Após as minhas leituras, não somente do módulo como de outras fontes que tenho registrado, e discutido com o grupo, posso dizer que o currículo tem a sua finalidade no foco de trabalho e seu resultado, baseando no real, no possível e no necesssário onde o docente deve interver no processo de aprendizagem, criando situações problematizadoras introduzindo novas informações e dando condições para que seus alunos possam avançar em seus próprios esquemas de compreenção da realidade, visto como sujeito ativo usando suas vivências e conhecimentos"como este curso está nos dando como alunos", assim qualquer conteúdo bem planejado e bem estudado, terá significado e sentido para o mesmo.Tenho que concordar com o currículo, porque dentro dele trabalha-se com atividades abertas permitindo aos alunos estabelecerem suas próprias estratégias, superando os desafios com a sua decisão ou com a do grupo, garantindo assim a circulação de informação e mantendo as características sócio-culturais do objeto a ser aprendido. Como é dito os currículos não são conteúdos prontos a serem passados aos alunos. São uma construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais.Como foi dito por Paulo Freire na medida em que o homem cria, recria e decide, vão se formando as épocas históricas. E é também criando, recriando e decidindo que resolve como deve participar nessas épocas. É por isso que obtém melhor resultado toda vez que, integrando-se no espírito delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas concretas. Ponha-se ênfase, desde já, na necessidade permanente de uma atitude crítica, a única com a qual o homem poderá apreender os temas e tarefas de sua época e ir se integrando nela.” Aprovitando esta ponte no integrar, entra em nossa atual realidade educacional a necessidade de se utilizar as tecnologias ao currículo, valorizando todos os procedimentos, conceitos e atitudes existentes no processo e em especial na nova e compromissora implantação de projetos educacionais, devendo o docente se apropriar destas tecnologias desenvolvendo também as próprias aulas.As atividades desenvolvidas neste projeto estão com certeza dentro da proposta curricular. O aluno
precisa ler, interpretar, argumentar, produzir texto, enfim, o Hagáquê nos traz todas essas possibilidades de forma lúdica e prazerosa, inovando, construindo e sedimentando conhecimentos que farão parte da aprendizagem futura de nossos alunos.
Wagner_Lucia_Sandra_Luciana_Antonia
precisa ler, interpretar, argumentar, produzir texto, enfim, o Hagáquê nos traz todas essas possibilidades de forma lúdica e prazerosa, inovando, construindo e sedimentando conhecimentos que farão parte da aprendizagem futura de nossos alunos.
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